冬初一风送梅香，追梦阅读醉芬芳。为进一步落实《义务陶冶语文课程圭臬（2022版）》整本书阅读任务群理念，积存构建整本书阅读教学常态课型，提高整本书阅读教学课堂品性，同期，饱读吹学生深化阅读整本书本，培养学生深度阅读、深度念念考能力，2024年12月26日上昼，清丰县第一推行小学“整本书阅读”探讨交流手脚在念念源楼多功能厅举行。
罗贺金针织陶冶的是《夏洛的网》导读课。她最初让学生通过贯串插图、听针织讲故事等体式，引发学生阅读本书的趣味，接着通过不雅察、朗诵、估量等体式阅读精彩片断，初步感受东说念主物形象。罗针织的话语灵活趣味，代入感极强。学生在动东说念主的情节中，汲取了一次心灵的浸礼。
张开剩余52%李素玲针织带来的是《西纪行》推动课。她主要收拢《西纪行》情节中好事多磨的设施，指挥学生细读“三打白骨精”情节，终末又挪动学习其他交流写法的章节。整节课能伸能缩、点拨高明，既丰富了学生的审好意思体验，又栽培了学生的阅读能力。
教研室主任刘瑞霞对两节课进行精确点评，并对整本书阅读课的三种课型进行考究解读。刘主任的评释如水落石出，让在座针织对整本书阅读课浮现了设施，明确了标的。
阅读是叫醒灵魂，诗意漫行的流程。探讨是念念想碰撞，情智共生的流程。沐浴在浓浓的书香里，千里浸在暖暖的探讨中，师生的阅读相识能力和体裁赏识能力皆获取了栽培。清丰县第一推行小学的整体师生会以这次手脚为机会，不竭保捏对阅读的喜爱和追求，在阅读的说念路上笃行不怠惜光阴，雕塑前行再开赴。
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发布于：河南省